Le blog de Jacqueline Dallem

                                           massifs de pervenche dans un quartier de Fort Dauphin

On la voit fréquemment dans les jardins de la Réunion, mais à Madagascar, dans la région où nous avons séjourné, elle poussait partout, très naturellement, pas de façon isolée, surtout en massifs,  près de la plage, dans les rochers… un peu comme de la « mauvaise herbe », mais quelle « jolie herbe  » ! Les pétales roses du « catharanthus roseus » sont un régal pour les yeux.

La plante peut aussi avoir des fleurs blanches.

 C’est une vivace annuelle au feuillage persistant (et toxique)J’avais déjà entendu des Réunionnais parler des multiples vertus médicinales de cette plante : je savais qu'on l'utilisait pour combattre le diabète…  Je me suis donc documentée ...et effectivement sur de nombreux sites, on qualifie la pervenche de plante « extraordinaire ». Elle était utilisée à Madagascar comme coupe-faim, pour calmer les piqûres de guêpe et soigner des plaies et pour bien d’autres raisons.

 Ses feuilles recelant de précieux alcaloïdes  sont utilisées en cancérologie, depuis  une vingtaine d’années, pour soigner les cancers notamment ceux du poumon et du sein…

L’histoire passionnante de cette fleur est racontée sur le site suivant.

http://www.notre-recherche-clinique.fr/accueil/recherche-clinique-en-france/les-grandes-decouvertes/la-pervenche-de-madagascar.html

En trois semaines, nous avons vu une variété incroyable de « lolos » à Lokaro. A Madagascar, on prononce « loul », le o se prononce « ou » mais en finale on ne l’entend pas. C’est comme « Lokaro », on prononce « Loukar ». Tout ça pour en revenir aux « louls » qui sont…. des papillons !

Impossible de les photographier tous, souvent les plus grands venaient me narguer, ils voletaient à proximité, mais ne se posaient pas. Je n’allais quand même pas les attraper au filet, comme le font les scientifiques de la région de Lokaro pour les répertorier : un jeune électricien m’a confié avoir vu des Chinois qui s’adonnaient à ce sport sur l’île de Ste Claire, en face de Lokaro, peut-être participaient-ils à cette identification des lépidoptères !?

Pour ce qui est du lolo, (ou papillon) qui abonde ici, l’hypolimnas missipus, qu’ils surnomment tout simplement le « papillon orange », c’était chose aisée, parce qu’il volait à hauteur d’homme et s’accrochait souvent aux graminées ou sur les galaberts.

J’ai aussi eu la chance d’immortaliser un papillon bleu, que les oiseaux ne s’étaient pas privé de grignoter déjà (les ailes étaient très déchiquetées).

Et pour terminer, j’ai poursuivi un papillon qui ressemblait quelque peu au tabac d’Espagne.

Pour pouvoir les identifier, soit je retournerai  au Museum d'Histoire Naturelle de St Denis, soit je ferai appel à Edmond Grangaud, passionné et connaisseur de papillons… et de chenilles.

…ça va de soi ! La musique rythme la vie des Malgaches. Tout petits, ils savent déjà reprendre en chœur les refrains de leurs aînés. Et ils se déhanchent d’une façon déconcertante. A plusieurs reprises pendant notre séjour nous en avons eu l’illustration.

La veillée du Nouvel An

Pendant la veillée du 31 décembre, nous avons partagé le repas avec toute le village de Lokaro sur l’herbe, sous un éclairage réalisé par Gervais ( trois ampoules sur trois poteaux de bois fixés dans le sol, et un groupe électrogène…) Puis, tous les enfants et les parents, se sont mis à chanter et à se trémousser : c’est Perrache ( Espérance) qui donnait le ton. Pour la circonstance, tous avaient revêtu leurs beaux habits. Pendant plus de deux heures, c’était la liesse !

Les danses sont très réglées : tous les gestes ont un sens, on s’exprime avec  les mains et les pieds. On danse, les coudes relevés et les pieds martèlent le sol. On l’appelle la « danse des éleveurs de zébus. » Nous n’avons rien compris aux paroles mais nous avions le sentiment que les enfants s’amusaient vraiment…

Ceux qui faisaient le spectacle étaient alignés, et à chaque couplet, une ligne avançait : ceux qui étaient ainsi en première ligne frappaient le sol de leurs pieds et  agitaient leurs bras de la même façon dans une chorégraphie parfaite en chantant avec les autres. Pendant ce temps, ceux qui ne dansaient pas, frappaient des mains...

Donas a pris la kabosy (prononcez « caboch ») à trois cordes et  s’est mis à jouer de cette mandoline malgache à en casser le médiator ( qu’il a immédiatement remplacé au pied levé, en découpant un morceau de plastique d’une capsule de bouteille d’eau). M. Valéry , l'instituteur ne s'est pas fait prier pour marquer le rythme avec le djembé.

Le 1^er janvier

Le lendemain de cette fête mémorable, les enfants de Vatoroka (Vaturuk) sont venus en force à Lokaro pour présenter leurs bons vœux aux habitants de Lokaro. Et là aussi, chants et danses étaient au rendez-vous. Nous avons assisté à des danses similaires, mais le texte devait être de circonstance. A l’issue de cette petite représentation, il est de coutume de donner une pièce, en l’occurrence un billet d’ariarys.

                                                      les enfants de Vatoroka et la danse de la Nouvelle Année.

Anniversaire d’un waza

Pour faire plaisir à Christian, un waza qui nous a rejoint avec sa compagne Agnès, pendant notre séjour, les enfants ont atermoyé l’heure du coucher pour venir chanter devant la case où nous étions encore attablés. « Joyeux anniversaire » en français, svp !

Et d’autres fois encore,

les jeunes nous ont conquis : avec une facilité déconcertante, ils reprenaient nos comptines « un, deux, trois, main droite.. » et certains ( ceux qui étaient à l’école depuis deux ans) connaissaient plein de chansonnettes françaises. Un jour, pendant une activité scoubidou, nous avons tenté de chanter un canon. Aucun problème !

Même les  plus petits que je faisais sauter sur mes genoux sans connaître la langue, savaient déjà à quel moment ils allaient faire « plouf ! ».

Le chant doit être inscrit dans les gènes malgaches .Déjà à la Réunion, nous avions constaté l’amour que ce peuple attachant voue à la musique : quand notre amie Tit Cafrine (Chantal Talbot) chante, l’ émotion gagne  son entourage et quand ses soeurs viennent lui rendre visite, nous avons droit à des polyphonies mémorables !

 A Lokaro, les femmes perpétuent une tradition ancestrale : le tressage des joncs. Elles vont couper le jonc, le font sécher, puis le préparent.

Pour ce faire, elles saisissent le bouquet de tiges sèches et le frappent sur le sol avec force. C’est une première étape pour aplatir le jonc. Puis elles entourent ce paquet de tiges d’une ficelle qu’elles serrent bien. Et là, elles déposent la gerbe ficelée à terre et à l’aide d’un pilon en bois, elles frappent ce rouleau : les joncs sont bel et bien aplatis, ça ne fait plus aucun doute !

 Dans leurs cases, sur leurs nattes, elles s’asseyent,  quand il leur reste un moment de liberté (d’autres tâches les occupent le reste de la journée, préparation des repas, enfants, piochage des champs de manioc…). Et là, elles se mettent à tisser à un rythme incroyable, avec une dextérité remarquable.

                             Edwige                                                Raled

Leurs réalisations sont très variées : nattes, pochettes, corbeilles, étuis, chapeau, porte-document,boîtes gigogne… et même de petits cartables, depuis peu (depuis que l'école existe!)

                        Razouazaf, spécialiste des porte-documents, cartables...

La technique est celle qu’on utilise aussi pour le vacoa (tressage à plat, brins du manqué, du mandif …) mais les feuilles du vacoa local sont très épaisses et trop dures à travailler.

Des créations biodégradables très solides : nul besoin de seau en plastique  à Lokaro ! pour preuves :   le panier en joncs où Flavine jetait ses crabes, le panier à langoustes de Richard, ou  le chapeau où Reijak collectait les kapoks de riz…

A notre arrivée, ils se relayaient sur une balançoire fixée à une branche, mais les constructeurs de la "case – santé" leur ont ravi cette place pour y stocker les pierres, le sable…

Les zazas (enfants) s’amusent avec trois fois rien.

Ils aiment par exemple  improviser des jeux sur la plage. Un jour, je les ai surpris à se jeter d’un monticule de sable dans l’eau en faisant des acrobaties incroyables (roues, pirouettes).

Dans les vagues, ils jouaient à laver des baies de natte et à les jeter plus loin, pour aller les récupérer.

D’autres fois, ils grimpaient haut dans les arbres ou se cachaient dans les superbes hibiscus derrière la case-santé.

 Un pneu les a occupés plusieurs jours de suite, ils le faisaient rouler, s’asseyaient dessus à 5 et jouaient à conduire cette voiture improvisée. Un spectacle inattendu découvert par  Félistine (un petit crapaud dans ce pneu) a attiré les petits curieux.

Une boîte de sardines vide, deux tiges de bois, quatre baies de nattier et voilà : Dara a construit une voiture !

Ils viennent régulièrement emprunter un sachet de petites voitures apportées par M.Claire, vont chercher une natte de joncs et y font circuler les petites cylindrées. Parfois, les petits s’installent sur un rocher pour faire en dévaler les « biles » (automobiles) comme ils les appellent ici. Et à la fin de l’activité, ils rapportent le sachet ! Ces voiturettes en plastique ont déjà vécu 5 ans...

Un ballon de foot est aussi à leur disposition, là ce sont les plus grands qui le prennent – quand ils ne sont pas l’école- mais il arrive très souvent qu’ils jouent avec les plus jeunes. Les plus âgés veillent sur les petits. Pas de panier de basket, pas de but, rien de tout cela. Pas de télévision non plus pour apprendre les techniques du jeu.

Tatie MC avait aussi dans ses cartons des fils de scoubidous, de la peinture, des fils à broder. Et, tous s’essayent à ces activités encadrées, un peu comme en colonie de vacances.

           dessin                                                       broderie

                                               scoubidou

La fabrication de comètes les a aussi très intéressés, les morceaux de tissu remplis de sable, assemblés, noués, décorés de rubans  a occupé une journée, et chacun a fait tournoyer son engin pour l’envoyer le plus haut possible.